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《崗位經驗內化》版權項目介紹
發布時間:2019-1-14 18:57:18 來源:崗位經驗內化_武漢崗位經驗內化培訓-武漢中企鼎盛企業管理有限公司,微課開發,OMO智能學習平臺,企業禮品積分商城,中層管理人員培訓,內訓師培養,STT,BAL,5S管理培訓及輔導,現場管理咨詢,班組建設咨詢,精益生產咨詢

一、項目背景

       企業的經營與發展離不開文化和理念的傳承;離不開技能和技術的傳播;離不開信息和知識的傳遞,因此,一個優秀的管理者更應該是一個優秀的培訓師,肩負著文化理念傳承、技能技術傳播與知識信息傳遞的重任。

       管理大師杜拉克曾將一個經理人對企業的貢獻分為三個層次:第一層是直接創造利潤,例如讓銷售員賣出自己的產品;第二層是進行研發、改進技術、改進產品或改善服務;而最高層次就是培養人才,這是最具有遠期效果的、最具有戰略性的貢獻。 

       公司的發展離不開人才培育與訓練,如何將組織既有崗位專業經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播,是企業最有戰略性的投資:

      1崗位優秀經驗的提煉,化隱形知識為顯性化,建立企業知識庫,防止組織優秀經驗的流失;

      2沉淀出緊密結合業務的關鍵課件,用于企業內部傳承轉化,可以確保培訓效果并批量節約培訓經費;

      3讓參與者提煉和總結崗位經驗,檢視不足,變被動學習為主動學習,對參與者本身就是最佳的培養方式;

      4通過崗位經驗梳理可以審視和優化崗位工作標準, 推動企業學習型組織建設,成為行業標準的有效引領。

       本項目的目的在于通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式,將管理者轉型為內部培訓復制力量,將崗位優秀經驗通過提煉、梳理、整合成標準化內部教材并進行傳承、復制。從而提升企業競爭力。

 

二、項目內容

1、項目核心:

以高績效員工為對象    提煉崗位經驗為內容

內部傳承轉化為過程    推動績效提升為目的

2、項目內容

      2.1隱性經驗顯性化:選拔具有優秀崗位經驗的員工(中高層管理者、資深老員工、高績效員工、技術人才等),梳理提煉出對績效提升有較高價值的經驗,并形成書面化;
      2.2顯性成果標準化:將梳理出來的內容編排成標準化的《課件包》,形成可復制的內部教材;

      2.3標準課程呈現化:根據成型的內部教材,訓練兼職培訓師進行授課,在企業內部進行經驗的傳承和轉授。

3、我們的觀點:

       創新基于傳承,變化源于固化。人可以走,東西(崗位經驗)留下,要把企業優秀崗位經驗像企業資產一樣管理和經營!

      3.1基于崗位任務的員工能力勝任培養是企業最重要的投資,投資人才就是投資未來!

      3.2基于崗位任務的經驗復制,有效針對員工的任務,高效改善部門的績效!

      3.3基于崗位任務的實踐經驗提煉傳承,能夠滿足企業人才復制的最關鍵需求!

 

三、項目價值

       崗位經驗是一個企業在經營發展過程中最珍貴的財富,將崗位專業經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播是企業最有戰略性的投資。

1、《基于崗位經驗內化傳承的課程開發與師資培養》項目,對企業的價值:

      崗位優秀經驗的提煉     內部專業經驗的傳承      快速復制優秀的人才

      企業文化的有效傳播    企業制度的有力推行     個性化內容的標準化

      行業標準的有效引領    企業學習型組織建設     批量節約培訓的經費

2、《基于崗位經驗內化傳承的課程開發與師資培養》項目,對人力資源部門的價值:

      贏得部門在企業的影響力    提煉沉淀了關鍵業務課件    建立高效內部培訓師隊伍 保證了課程體系的有效性   解決培訓效果評定與認同   構建行業領先的人才體系
3、《基于崗位經驗內化傳承的課程開發與師資培養》項目,對項目參與人員的價值:

      工作經驗的提煉和總結      職業經歷的發展與創新    人格魅力的提升和影響

      學習能力的提升與改進      溝通能力的思維與角度    開會談判親子教育參考 

 

四、項目目標
1項目成果(按每班學員20人計算): 

1.1沉淀8門以上基于企業內部經驗的優秀實踐課程

1.2培養16名以上的合格兼職培訓師資(帶課認證)

2、項目經歷:

2.1三階段6天教學:《隱性經驗顯性化-課程設計》、《顯性成果標準化—課程開發》、《標準課程呈現化-課程演繹》

2.2三階段不低于1天的現場輔導:課程設計輔導、課程開發輔導、課程講授輔導

2.3兩項輔助:培訓師選拔與測評、培訓師帶課評審

2.4不低于20個工作日的非現場輔導:修改課程結構、完善課程內容、個性化跟蹤、課件包美化制作


 

五、詳細介紹崗位經驗內化產出的成果

成果1

標準課件包-每個項目可產出30+門關鍵業務課件,分7期完成整個項目,標準為V2.0版本標準課件包,含:

標準1:《課程定位表》-課程選題分析、課程背景分析、學員對象分析、教學目標制定;

標準2:《課程結構圖》-符合學習者信息吸收的課程結構、主要經驗點的提煉;

標準3:《PPT演示文稿》-基于組織經驗的實用內容及備注頁的教學流程、教學策略;

標準4:《培訓師手冊》-課件包使用指南、教學進度計劃、教學準備、教學流程及要點、參考話術、教學工具箱(素材、道具)、參考資料、常見問題的應對與解決等;

標準5:《學員手冊》-課程簡介、學習文化、課程要點記錄、課后參考資料等;

標準6:《行動改善手冊》-隨堂測試題、課后復習計劃、課后行動計劃等。

 

標準1:課程定位表

 

標準2:課程結構圖

 

標準3:PPT演示文稿(含備注) 

 

標準4:《培訓師手冊》

 

標準5:《學員手冊》

 

標準6:《學員手冊》

 

成果2

合格培訓師-每個項目可產出30+名合格的內部兼職培訓師,評價標準包括:

標準1:對開發成果的完整陳述

◆  清晰陳述課程背景與學員對象

◆  清晰陳述教學目標

◆ 清晰陳述課程結構、

◆  展示PPT整體框架

◆ 說出每一頁PPT的教學方式

◆  總結課程成果對公司的價值

  

 

標準2:對課程內容的演繹

◆  狀態調整,包括緊張的緩解、開場的導入

◆  生動表達,包括表達邏輯性、表達感染力

◆  儀態運用,包括形象的展現、肢體的運用、聲音的轉換、表情的演繹

◆  現場掌控,包括工具的使用、氛圍的營造、異常的處理、結尾的設計

 

 

成果3

課程開發執行手冊-1套可以未來在企業內部復制本項目的手冊,包括:

◆ 執行流程

◆  實施課件

◆  項目手冊(培訓師使用)

◆  學員手冊(學員使用)

◆  標準模板

◆ 使用工具(教學素材、道具等)

 

成果4

項目后增值配套-2套課后使用的增值配套資料,包括:

內容1:學員項目后增值配套

◆ 成果優化落地措施(PPT美化、課件包制作、關鍵課件升級建議)

◆  課后輔導措施(線上平臺、線下回訪)

◆  通用類素材(視頻、圖片、故事案例、游戲活動、模板工具等)

◆  成長使用工具(免費的思維訓練軟件、學習軟件、電子書等)

內容2:企業項目后增值配套

◆  企業內部課程開發及兼職培訓師的“選拔標準”

◆ 《企業內部培訓師管理制度》模板

◆ 《企業內部知識資產管理制度》模板

◆ 《企業內部學習平臺》建議(PC端及手機移動端)

◆  后續輔導跟進計劃等

 

崗位經驗內化操作流程:

 

 

三階段6天教學

◆ 《隱性經驗顯性化-課程設計》(2天)

◆ 《顯性成果標準化-課程開發》(2天)

◆ 《標準課程生動化-課程呈現》(2天)

前后兩項目輔助

項目開始前:定題(1天版課程體系梳理或遠程協助)、定人(培訓師選拔與測評協助)、宣傳造勢(宣傳素材提供及宣傳方式建議)

項目結營時:評課(課程質量評審)、評人(授課技能評審)、落地轉化(制定落地轉化措施及后續迭代建議)

 

不低于15個工作日的非現場支持

◆  修改課程結構

◆  完善課程內容

◆  課件包美化制作

◆  個性化跟蹤輔導

 

崗位經驗內化項目優勢

優勢一:為結果付費、風險可控

1、項目實施前約定項目成果產出標準及評價標準;

2、項目實施中的每一個階段嚴格控制階段性成果的質量;

3、項目實施后根據成果合格數量付費,確保企業沒有采購風險。

優勢二:版權項目、品質保障



優勢三:科學設計、成果保障

 






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